2026年度版、【年間指導計画案（年カリ）】＜4歳児クラス＞です。
2025年はあっという間に過ぎ、また新たな年度が始まります！
また新しい年度を子どもたちと迎えられる喜びは何物にも代えられないですよね！
いよいよ迎える2026年度、子どもたち一人ひとりの成長を見守ることができるこの仕事は、毎日が新しい発見の連続です。今年も、子どもたちの笑顔や成長を支える大切な役割を担うことに誇りを持って前進できるよう、ほいくnoteをご活用ください♪

それでは、年間指導計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！

保育目標

• 進級した喜びを感じながら、新しいクラスで安心して過ごせるようにする。
• 年少児よりもひとつ大きくなった自覚をもち、意欲的に生活や遊びへ取り組めるようにする。
• 友達との関わりを深めながら、共通の目的をもって活動に取り組む楽しさを味わう。

発達の特徴

Ⅰ期（4月～5月）

• 友達との関わりが広がり、簡単なルールのある遊びを楽しめるようになる時期である。
• 自分の思いを言葉で伝えられるようになる一方で、感情のぶつかり合いも増える

Ⅱ期（6月～8月）

• ルールのある遊びを理解し、簡単な役割分担をしながら遊べるようになる時期である。
• 自己主張がはっきりする一方で、相手の気持ちに気付き始める姿も見られる。

Ⅲ期（9月～12月）

• 集団の中で自分の役割を理解し、責任をもって行動しようとする姿が見られる時期である。
• 勝ち負けや出来不出来を意識し、感情の起伏が大きくなることがある。

Ⅳ期（1月～3月）

• 自分の考えを相手に伝え、話し合いで解決しようとする姿が見られる時期である。
• 集団の中での自分の役割を理解し、責任感がより育ってくる。

ねらい

Ⅰ期（4月～5月）

• 新しい友達や保育者との関係を築き、安定して園生活を送る。
• 集団生活の中で約束や当番活動の意味を知り、責任感の芽生えを育てる。

Ⅱ期（6月～8月）

• プールや水遊びを通して体を十分に動かし、開放感を味わう。
• 友達と話し合いながら遊びを発展させる経験を積む。

Ⅲ期（9月～12月）

• 運動会や音楽会に向けて、友達と力を合わせて取り組む経験をする。
• 秋の自然に触れ、発見や驚きを共有する。

Ⅳ期（1月～3月）

• 生活発表会や劇を通して、友達と力を合わせて一つの作品を作り上げる。
• 一年間の成長を振り返り、自分の成長や努力に気付く。

教育》健康

Ⅰ期（4月～5月）

• 戸外での集団遊びを通して、走る・跳ぶなど基本的な運動能力を伸ばす。
• 手洗いや排泄後の始末などを自分から進んで行えるようにする。

Ⅱ期（6月～8月）

• プール活動では安全に気を付けながら、水に親しみ体力向上を図る。
• 暑さによる体調の変化に注意し、規則正しい生活リズムを保つ。

Ⅲ期（9月～12月）

• 戸外活動を積極的に取り入れ、持久力やバランス感覚を養う。
• 季節の変わり目の体調管理に留意し、衣服調整を自分で行えるようにする。

Ⅳ期（1月～3月）

• 寒さに負けず体を動かし、体力の向上を図る。
• 感染症予防のため、手洗いやうがいを自ら進んで行えるようにする。

教育》人間関係

Ⅰ期（4月～5月）

• 友達と相談しながら遊びを進める経験を重ねる。
• トラブル時には相手の気持ちに気付けるよう、言葉での解決を促す。

Ⅱ期（6月～8月）

• 集団遊びの中で順番や役割を守り、協力する姿勢を育てる。
• トラブルが起きた際には話し合いの場を設け、解決方法を一緒に考える。

Ⅲ期（9月～12月）

• 役割分担や話し合いを通して、協力して活動を進める経験を積む。
• 悔しい気持ちや嬉しい気持ちを共有し、友達との絆を深める。

Ⅳ期（1月～3月）

• 友達と意見を出し合いながら遊びや活動を進める経験を積む。
• 進級に対する不安や期待を共有し、安心して次の学年を迎えられるようにする。

教育》環境

Ⅰ期（4月～5月）

• ルールのある遊びが楽しめるよう、ボードゲームや集団遊びの道具を用意する。
• 春の自然物を活用し、観察や製作に取り入れられる環境を整える。

Ⅱ期（6月～8月）

• 水や泥、氷など多様な素材を用意し、感触を楽しめる環境を整える。
• 夏の虫や植物を観察できるコーナーを設け、探究心を育てる。

Ⅲ期（9月～12月）

• 芋掘りや秋の遠足などの体験活動を通して自然と触れ合う機会を設ける。
• 劇や音楽活動に必要な道具を整え、主体的に取り組める環境を作る。

Ⅳ期（1月～3月）

• 劇遊びや表現活動が継続して楽しめるよう、小道具や素材を充実させる。
• ひな祭り会など季節の行事に触れ、日本の伝統文化への関心を深める。

教育》言葉

Ⅰ期（4月～5月）

• 自分の経験や思いを具体的な言葉で伝える機会を増やす。
• 絵本や物語に親しみ、登場人物の気持ちを考える活動を取り入れる。

Ⅱ期（6月～8月）

• 活動の中で感じたことや発見したことを、友達に伝える機会を設ける。
• 短冊に願い事を考えるなど、自分の思いを言葉で表す経験を大切にする。

Ⅲ期（9月～12月）

• 経験したことを順序立てて話す機会を設け、表現力を高める。
• 劇遊びの中でセリフのやり取りを楽しみ、言葉の豊かさを育てる。

Ⅳ期（1月～3月）

• 一年間の思い出や感じたことを、友達の前で話す機会を設ける。
• 劇のセリフや歌詞を通して、言葉を豊かに表現する力を育てる。

教育》表現

Ⅰ期（4月～5月）

• 絵の具やはさみなどの道具を正しく使い、意図をもって製作を行う。
• 音楽に合わせて振り付けを覚え、みんなで揃えて表現する楽しさを味わう。

Ⅱ期（6月～8月）

• 絵の具やはじき絵などの技法に挑戦し、表現の幅を広げる。
• 音楽に合わせて友達と動きを揃え、踊る楽しさを味わう。

Ⅲ期（9月～12月）

• 自然物を使った製作や共同製作に取り組み、創造力を広げる。
• クリスマス会に向けて歌や楽器演奏を練習し、自信をもって発表する。

Ⅳ期（1月～3月）

• 役になりきって演じる楽しさを味わい、表情や動きで気持ちを表す。
• 共同製作に取り組み、友達と協力して一つの作品を完成させる。

食育

Ⅰ期（4月～5月）

• 食事のマナーを再確認し、姿勢や食具の使い方を意識できるようにする。
• 春の食材について知り、旬の食べ物に興味をもつ。

Ⅱ期（6月～8月）

• 夏野菜の栽培や観察を通して、食材への関心を高める。
• 暑い時期でもバランスよく食べる大切さを知らせる。

Ⅲ期（9月～12月）

• 収穫体験を通して食べ物ができる過程に興味をもつ。
• 餅つき大会を通して日本の伝統食文化に親しむ。

Ⅳ期（1月～3月）

• 行事食や旬の食材に触れ、食文化への理解を深める。
• 自分で食事の準備や片付けを行い、主体的に食事に関わる。

健康・安全

• 避難訓練では放送や保育者の指示を聞き、自分で考えて行動する姿勢を育てる。
• 園庭や遊具の安全な使い方を再確認する。

環境設定

Ⅰ期（４月～５月）

• 当番表や役割掲示を分かりやすく示し、自主的に行動できる環境を作る。
• 個々のロッカーや収納場所を整理し、自分で管理できるようにする。

Ⅱ期（6月～8月）

• 着替えや持ち物管理が自分でできるよう、表示や配置を工夫する。
• 夏祭りに向けて装飾や製作物を展示し、期待感を高める。

Ⅲ期（9月～12月）

• 行事に向けて練習しやすい空間や時間を確保する。
  • 子どもたちの作品や写真を掲示し、達成感を味わえる環境を整える。

Ⅳ期（1月～3月）

• 進級への期待が高まる掲示物や写真展示を行い、成長を実感できる空間を作る。
• 当番活動や役割を継続し、自主性を育てる環境を整える。

配慮事項

Ⅰ期（4月～5月）

• 進級による緊張や不安を受け止め、安心して自己表現できるようにする。
• 個々の発達に応じて活動の難易度を調整し、支援を行う。

Ⅱ期（6月～8月）

• 暑さや疲れから集中力が低下しやすいため、活動時間を調整する。
• 友達関係の変化を丁寧に見取り、孤立しないよう配慮する。

Ⅲ期（9月～12月）

• 行事へのプレッシャーを感じやすい子には、役割や関わり方を柔軟に調整する。
• 友達関係の固定化に注意し、様々な友達と関われるようにする。

Ⅳ期（1月～3月）

• 進級への不安を感じる子どもには個別に声をかけ、安心感を与える。
• 発達差を理解し、それぞれの達成感を大切にした援助を行う。

保護者等への支援

• 進級後の子どもの様子を具体的に伝え、安心感をもってもらう。
• 4歳児の発達特徴を共有し、家庭での関わり方の参考にしてもらう。
• 年長児に向けて必要な力や、家庭での関わり方について分かりやすく説明する。

行事

1期

2年保育入園式　始業式　春の遠足

2期

終業式　社会見学　夏祭り　

3期

運動会　音楽会　もちつき大会　クリスマス会　終業式

4期

始業式　生活発表会　節分　ひなまつり会　遠足　

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