2025年度版、【11月の指導計画（月案）】＜2歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 秋から冬への移り変わりを感じながら、戸外で体を十分に動かす。
- 「自分でやりたい」という気持ちを尊重し、生活習慣を自立に向けて身につける。
子どもの姿
- 友だちと一緒に落ち葉遊びや追いかけっこを楽しむ。
- 衣服の着脱や食事の場面で自分でやろうとする姿が見られる。
ねらい
養護
生命
- 季節の自然に触れて、命の大切さを感じる。
- 健康的な生活リズムを大切にする。
情緒
- 保育者に安心して気持ちを受け止めてもらい、安定して過ごす。
- 行事や友だちとの遊びを通して喜びを感じる。
教育
健康
- 気温の変化に応じて衣服を調整し、快適に過ごす。
- 戸外での遊びを通して丈夫な体をつくる。
人間関係
- 友だちや保育者とのやりとりを楽しむ。
- 簡単な約束や順番を守る経験をする。
環境
- 季節の自然に触れ、五感で楽しむ。
- 自分で選んで遊べる環境を整える。
言語
- 自分の思いをことばで表す。
- 保育者や友だちの言葉を理解し、やりとりを楽しむ。
表現
- 音楽やリズムに合わせて表現を楽しむ。
- 製作や遊びを通して思いを表す。
食育
- 季節の食材を知り、食べることを楽しむ。
- 自分で食べる意欲を大切にする。
環境・構成
養護・教育
- 落ち葉・木の実・どんぐりなどを安全に用意する
- 衣服の着脱や手洗いを自分でしやすいように、低いフックや踏み台などを整える
- 積み木・ごっこ遊び・ままごとなど、複数で楽しめるコーナーを設ける
食育
- 季節の食材を用意しておく
予想される子どもの活動
養護
生命
- 落ち葉や木の実を集めたり観察する。
- 食事・睡眠・排泄のリズムが安定し、元気に活動する。
情緒
- 不安な時に保育者を求め、安心して再び遊びに戻る。
- 行事の雰囲気を楽しみ、笑顔で表現する。
教育
健康
- 衣服の着脱を自分でやろうとする。
- 戸外で走ったり、友だちと体を動かして遊ぶ。
人間関係
- 「一緒に遊ぼう」と友だちに関わろうとする。
- 順番を意識しながら遊びに参加する。
環境
- 落ち葉を集めて遊ぶ、風の音や冷たさを感じる。
- 興味のある遊びを見つけて集中する。
言語
- 「かして」「ありがとう」などの言葉を使う。
- 短い会話を交わしてやりとりを楽しむ。
表現
- 手遊びやダンスに合わせて体を動かす。
- クレヨンやのりを使って表現する。
食育
- 「おいしい」と言いながら食事を楽しむ。
- スプーンやフォークを使って自分で食べる。
配慮事項
養護
生命
- 自然物は誤飲や安全に配慮して取り入れる。
- 個々の生活リズムを尊重する。
情緒
- 気持ちをしっかり言葉や表情で受け止める。
- 行事は無理のない参加で楽しく経験できるようにする。
健康
- 着脱を自分で行えるように手助けを工夫する。
- 感染症が流行しやすい季節のため衛生管理を徹底する。
人間関係
- 子ども同士のやりとりを見守りつつ必要に応じて仲介する。
- 順番やルールをわかりやすく伝える。
環境
- 自然物は安全性を確認し取り入れる。
- 遊びの選択肢を複数用意して主体性を育む
言語
- 日常の中で自然な会話を楽しみ、語彙を広げる。
- 言葉が出にくい子どもにはジェスチャーも受け止める。
表現
- 表現活動は過程を大切にし、結果を求めすぎない。
- 楽しめるように素材や道具を工夫する。
食育
- 食材の大きさや固さに配慮して提供する。
- 食事の場を楽しく安心できる雰囲気にする。
健康・安全
- 自分で衣服の調整ができるよう支援する。
- 室内外の安全点検を徹底する。
保護者支援
- 家庭での様子を聞き、園での成長とつなげる。
- 保護者の相談に寄り添い、支援を行う。
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