2026年度版、【6月の指導計画（月案）】＜3歳児クラス＞となります。 前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を記載。食育、健康安全、家庭や地域との連携など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 梅雨期の環境の中でも健康に過ごし、安定した気持ちで園生活を送れるようにする。
- 保育者や友達と関わりながら、好きな遊びを見つけて楽しむ。
子どもの姿
- 園生活に慣れてきて自分から遊びを見つける姿が見られるが、気温や湿度の影響で体調を崩しやすい様子も見られる。
- 保育者や友達との関わりが少しずつ増え、同じ場で遊ぶことを楽しむ姿が見られる。
ねらい
健康
- 気温や湿度の変化に配慮し、快適に過ごす。
- 保育者に見守られながら、身の回りのことをしようとする。
人間関係
- 保育者との関係を深め、安心して過ごす。
- 友達の存在に気付き、関わろうとする。
環境
- 室内外の環境に慣れ、安心して遊ぶ。
- 雨や水など梅雨の自然に興味を持つ。
言語
- 自分の思いや要求を言葉や仕草で伝える。
- 保育者や友達の言葉に耳を傾けようとする。
表現
- 水や絵の具などに触れ、感触を楽しむ。
- 歌や手遊びを楽しみながら表現する。
食育
- 食事の時間に慣れ、落ち着いて食べる。
- フォーク、スプーンなど使おうとする。
環境・構成
教育
- 室内でも体を動かせるよう、十分なスペースを確保する。
- 水遊びや感触遊びが楽しめるよう、季節に応じた遊びを取り入れる。
- 同じ遊びを繰り返し楽しめるよう、玩具や素材を整える。
- 湿度や室温に配慮し、快適に過ごせる環境を整える。
- 一日の流れを分かりやすく示し、安心して過ごせるようにする。
- 身の回りのことがしやすいよう、分かりやすい配置にする。
食育
- 完食できるように個々に合った量を盛り付ける。
- 給食袋の管理方法を周知する。
予想される子どもの活動
健康
- 蒸し暑さで疲れやすく、ぐずる姿が見られる。
- 汗をかきながらも元気に遊ぶ姿が見られる。
人間関係
- 保育者に甘えながら安心して過ごす。
- 友達の遊びに興味を持ち、近くで遊ぶ。
環境
- 水や雨に興味を示し、触れようとする。
- 好きな遊びを繰り返し楽しむ。
言語
- 簡単な言葉で気持ちを伝える。
- 保育者の言葉に応じようとする。
表現
- 水や絵の具に触れて遊ぶことを楽しむ。
- 歌や体を動かす遊びを楽しむ。
食育
- 食べる量や食べ方に個人差が見られる。
- 保育者に見守られながら食事をする。
配慮事項
健康
- 汗や体温の変化に気付き、着替えや水分補給をこまめに行い快適に過ごせるようにする。
- 体調や機嫌の変化を丁寧に見取り、必要に応じて休息や静かな遊びへと促す
人間関係
- 安心できる関係を継続できるよう、スキンシップや優しい言葉掛けを大切にする。
- 友達との関わりでは、保育者が仲立ちとなり、やり取りの仕方を具体的に示しながら関係づくりを支える。
環境
- 滑りやすい場所や水の扱いに注意し、安全に遊べるよう見守りと声掛けを行う。
- 興味を持った遊びが継続できるよう、環境を維持しながら必要に応じて素材を補充する。
言語
- 子どもの言葉や仕草を受け止め、気持ちを言葉にして返すことで伝わる喜びにつなげる。
- 短く分かりやすい言葉で繰り返し伝え、理解しやすい関わりを心掛ける。
表現
- 汚れることを気にせず楽しめるよう環境を整え、十分に遊べる時間を確保する。
- 表現したことに共感し、言葉で受け止めながら楽しさを共有する。
食育
- 食欲や体調に応じて量を調整し、無理なく食べられるようにする。
- 食具の使い方を一緒に確認しながら、繰り返し関わり習得につなげる。
健康・安全
- 高温多湿の環境に配慮し、室温や湿度の管理を徹底する。
- 水遊びや室内遊びでの事故防止に努め、安全に過ごせるようにする。
保護者支援
- 梅雨時期の体調や生活リズムについて情報共有し、家庭と連携する。
- 園での遊びや成長の様子を具体的に伝え、安心感につなげる。
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