2026年度版、【5月の指導計画（月案）】＜3歳児クラス＞となります。　前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を記載。食育、健康安全、家庭や地域との連携など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！

保育目標

• 新しい環境や友達、保育者に親しみを持ち、安心して園生活を始められるようにする。
• 生活の流れを知り、身の回りのことを自分でしようとする気持ちを育てる。

子どもの姿

• 新しい環境に不安を感じながらも、好きな遊びを見つけて少しずつ活動に参加しようとする姿が見られる。
• 保育者に甘えたり気持ちを伝えたりしながら、安心できる関係を求める様子が見られる。

ねらい

健康

• 園での生活リズムに慣れ、安定した気持ちで過ごせるようにする。
• 身の回りのことを自分でやってみようとする気持ちを育てる。

人間関係

• 保育者や友達と関わる中で、安心感を持って過ごせるようにする。
• 友達と同じ場で遊ぶ楽しさを感じられるようにする。

環境

• 保育室や園庭の使い方を知り、安心して過ごせるようにする。
• 春の自然に触れ、興味や関心を広げる。

言語

• 自分の思いや要求を言葉で伝えようとする気持ちを育てる。
• 保育者の話を聞こうとする姿勢を育てる。

表現

• 好きな遊びや活動を通して、自分なりに表現する楽しさを味わう。
• 歌や手遊びに親しみ、みんなで楽しむ。

食育

• 園での食事の流れに慣れ、安心して食事をする。
• 食事の準備や片付けに関心を持つ。

環境・構成

教育

• 安心して過ごせるよう、保育者が笑顔で丁寧に関わる。
• 好きな遊びを見つけやすいよう、コーナーを分かりやすく設定する。
• 玩具の場所を写真やマークで示し、片付けやすい環境を整える。
• 春の自然物を取り入れ、季節を感じられるようにする。
• 生活の流れが分かるよう、視覚的に示す工夫をする。

予想される子どもの活動

健康

• 登園時に不安で泣く姿が見られる。
• 保育者に見守られながら身支度をしようとする。

人間関係

• 特定の保育者のそばで安心しようとする。
• 友達の遊びを見たり、まねをしたりする姿が見られる。

環境

• 気になる玩具に繰り返し触れて遊ぶ。
• 園庭の草花や虫に興味を示す。

言語

• 「いやだ」「かして」など簡単な言葉で気持ちを伝えようとする。
• 保育者の問いかけにうなずきや簡単な返事をする。

表現

• 自由画帳や粘土などで自分なりに作ることを楽しむ。
• 歌や体操を見よう見まねで行う。

食育

• 好き嫌いをはっきり示す。
• スプーンやフォークを使って自分で食べようとする。

配慮事項

健康

• 一人一人の体調や気持ちの変化を丁寧に受け止める。
• 無理をさせず、安心できる関わりを心掛ける。

人間関係

• 子どもの気持ちを受け止め、代弁しながら関係づくりを支える。
• トラブル時は仲立ちをし、安心できる環境を整える。

環境

• 危険がないか点検し、安全に遊べるようにする。
• 遊びが広がるよう、子どもの様子に応じて玩具を調整する。

言語

• 子どもの言葉を受け止め、丁寧に応答する。
• 分かりやすく短い言葉で伝える。

表現

• 完成度よりも過程を大切にし、十分に楽しめるようにする。
• 一人一人の表現を認め、温かく受け止める。

食育

• 無理強いせず、楽しい雰囲気で食事ができるようにする。
• 食事のマナーを少しずつ伝える。

健康・安全

• 園内外の安全点検を行い、事故防止に努める。
• 避難経路や約束事を分かりやすく伝える。

保護者支援

• 園での様子を丁寧に伝え、安心して預けられるようにする。
• 家庭での様子を聞き取り、連携を図る。

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