2026年度版、【9月の指導計画（月案）】＜2歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 夏の疲れに配慮しながら、健康で快適に過ごす
- 友達や保育者との関わりを楽しみながら、様々な遊びに意欲的に取り組む
子どもの姿
- 全身を使って伸び伸びと遊び、好きな遊びを繰り返し楽しむ
- 言葉で自分の思いや要求を伝え、友達との関わりが増える
ねらい
養護
生命
- 生活リズムを整え、健康に過ごす
- 暑さや疲れに配慮しながら快適に生活する
情緒
- 保育者や友達との信頼関係を深める
- 自分の気持ちを安心して表現する
教育
健康
- 十分に体を動かして遊ぶ
- 身の回りのことを自分でしようとする
人間関係
- 友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう
- 簡単な約束を知り、守ろうとする
環境
- 秋の自然に親しみ、季節の変化を感じる
- 身近なものに興味や関心を持つ
言語
- 言葉で思いや経験を伝える楽しさを知る
- 絵本や歌、手遊びに親しむ
表現
- 音楽や製作を通して表現することを楽しむ
- 様々な素材に触れて遊ぶ
食育
- 楽しい雰囲気の中で食事をする
- 食具を使って意欲的に食べる
環境・構成
養護・教育
- 夏の疲れに配慮し、室温・湿度を適切に管理して快適に過ごせる環境を整える
- どんぐりや落ち葉などの自然物を取り入れ、秋の自然に興味や関心が持てる環境をつくる
- ままごとやブロック、製作コーナーなどを充実させ、友達と一緒に遊びを楽しめる環境を整える
- 身支度や手洗い、片付けなどを自分で取り組みやすいよう、分かりやすく使いやすい環境を整える
- 遊具や玩具の安全点検・消毒を行い、安全で清潔な環境を維持する
食育
- 成長にあった食具を用意する
予想される子どもの活動
養護
生命
- 食事や午睡のリズムが整い、元気に過ごす
- 自分から水分補給や休息を受け入れる
情緒
- 保育者に思いを言葉で伝えようとする
- 友達との関わりを楽しむ
教育
健康
- 走る、跳ぶ、登るなど全身を使って遊ぶ
- 衣服の着脱や手洗いに意欲的に取り組む
人間関係
- 友達とやり取りしながら遊ぶ
- 順番を待とうとする姿が見られる
環境
- どんぐりや落ち葉、虫などに興味を示す
- 発見したことを保育者に伝えようとする
言語
- 会話を楽しみ、自分の思いを話す
- 絵本の内容に興味を持ち、言葉を真似する
表現
- 歌を口ずさんだり体を動かしたりする
- クレヨンや絵の具、シールなどで表現を楽しむ
食育
- スプーンやフォークを上手に使って食べる
- 様々な食材に興味を持ち、食べようとする
配慮事項
養護
生命
- 一人ひとりの体調を把握し、無理のない活動を行う
- 活動と休息のバランスを考えながら過ごす
情緒
- 子どもの気持ちを受け止め、共感しながら関わる
- 安心して自己表現できる雰囲気をつくる
健康
- 発達に応じた運動遊びを取り入れる
- できたことを認め、自信につながるよう援助する
人間関係
- トラブル時は双方の思いを受け止めながら仲立ちする
- 遊びを通して約束を知らせる
環境
- 自然に触れる機会を多く設ける
- 子どもの気付きを大切にし、興味を広げる
言語
- 子どもの話を最後まで受け止める
- 語彙が豊かになるよう様々な言葉を伝える
表現
- 自由な発想を認め、表現する楽しさを大切にする
- 発達に応じた素材や用具を準備する
食育
- 人ひとりの食べる量やペースに合わせて援助する
- 食べられた喜びを共有し、自信につなげる
健康・安全
- 安全に気を付けながら生活する
- 衛生習慣に親しむ
保護者支援
- 家庭と園で子どもの成長を共有する
- 生活リズムや健康状態について連携する
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