2026年度版、【9月の指導計画（月案）】＜4歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 夏休み明けの生活リズムを整え、健康に留意しながら意欲的に園生活を送れるようにする。
- 運動会に向けた活動や季節の製作を通して、友達と協力する楽しさや達成感を味わう。
子どもの姿
- 夏休みの経験を友達や保育者に伝えながら、園生活を楽しもうとする姿が見られる。
- 運動会の練習や敬老の日の製作に意欲的に取り組み、友達と一緒に活動する姿が見られる。
ねらい
教育
健康
- 生活リズムを整え、健康に過ごす。
- 十分に体を動かしながら、運動遊びを楽しむ。
人間関係
- 友達と協力して活動する楽しさを感じる。
- 相手の思いに気付きながら関わろうとする。
環境
- 秋の自然や季節の変化に興味を持つ。
- 運動会や敬老の日などの行事に関心を持つ。
言語
- 経験したことや自分の思いを相手に伝える。
- 友達や保育者との会話を楽しみながら言葉のやり取りを深める。
表現
- 製作や運動遊びを通して、自分なりに表現する。
- 歌やリズム遊びを楽しみながら表現する。
食育
- 楽しい雰囲気の中で食事をする。
- 食事のマナーや準備、片付けを意識して行う。
環境・構成
- 運動会に向けて、かけっこや体操などを楽しみながら取り組める環境を整える。
- 敬老の日の製作に取り組めるよう、季節感のある素材や製作コーナーを準備する。
- 秋の自然物を取り入れ、子どもが興味を持って観察したり遊びに取り入れたりできる環境を整える。
- 室内外の気温や暑さ指数を確認しながら、安心して活動できるよう環境を調整する。
- 友達同士で相談したり協力したりできる遊びの場を設け、主体的な活動につなげる。
- 一日の予定を分かりやすく示し、見通しを持って生活できるようにする。
食育
- 落ち着いた雰囲気の中で食事ができるよう、室内環境や座席配置を工夫する。
- 準備や片付けを友達と協力して行えるよう、分かりやすい環境を整える。
予想される子どもの活動
教育
健康
- 残暑により疲れが見られることがある。
- 運動遊びを繰り返し楽しみ、体を動かすことに意欲を示す。
人間関係
- 友達と励まし合いながら活動する。
- 思いの違いから言い合いになる姿も見られる。
環境
- 運動会の用具や音楽に興味を示す。
- 落ち葉や木の実など秋の自然に関心を持つ。
言語
- 夏休みの思い出や経験を楽しそうに話す。
- 友達と相談しながら遊びや活動を進める。
表現
- 敬老の日の製作を工夫しながら楽しむ。
- 体操やダンスを繰り返し楽しみ、自信を持って取り組む。
食育
- 食事の準備や片付けを進んで行おうとする。
- 友達と楽しく会話をしながら食事をする。
配慮事項
教育
健康
- 夏休み明けの体調や生活リズムを丁寧に把握し、一人一人の様子に合わせて活動量や休息時間を調整する。
- 運動会の練習では気温や暑さ指数に配慮し、水分補給や休息を十分に取り入れながら無理なく活動できるよう援助する。
人間関係
- 友達との関わりの中で互いの思いを受け止められるよう仲立ちをし、自分の気持ちを言葉で伝えられるよう援助する。
- 協力して取り組む場面では、一人一人の頑張りを認めながら、友達と一緒に活動する楽しさが味わえるよう関わる。
環境
- 運動会への期待が高まるよう、楽しみながら取り組める活動内容や環境を工夫する。
- 秋の自然に触れる機会を設け、子どもの気付きや発見を遊びへつなげられるよう環境を整える。
言語
- 子どもの話に共感しながら受け止め、「どうしてそう思ったのかな」などの問い掛けを行い、会話が広がるよう援助する。
- 友達同士で考えを伝え合えるよう、保育者が必要に応じて言葉を補いながらやり取りを支える
表現
- 製作や運動遊びでは一人一人の発想や取り組みを認め、自信を持って表現できるよう援助する。
- 様々な素材や道具を準備し、自分なりに工夫しながら活動できる環境を整える。
食育
- 食欲や体調に応じて食事量を調整し、楽しい雰囲気の中で食事ができるよう援助する。
- 準備や片付けの方法を丁寧に知らせ、友達と協力して取り組めるよう見守る。
健康・安全
- 残暑による体調の変化に留意し、水分補給や休息を十分に取り入れながら健康管理を行う。
- 運動会の練習では安全な環境を整え、一人一人の体力や発達に応じて無理なく活動できるよう配慮する。
保護者支援
- 夏休み明けの生活や健康状態について家庭と情報共有し、子どもが安心して園生活を送れるよう連携を図る。
- 運動会に向けた取り組みや子どもの成長の様子を具体的に伝え、家庭とともに意欲や期待を高められるよう支援する。
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