2026年度版、【10月の指導計画（月案）】＜2歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 気温の変化に配慮されながら、健康で快適に過ごす
- 秋の自然や身近な環境に興味を持ち、友達と一緒に遊ぶことを楽しむ
子どもの姿
- 戸外で走ったり、遊具で遊んだりして、全身を使って遊ぶ
- 自分の思いを言葉で伝えながら、友達とのやり取りを楽しむ
ねらい
養護
生命
- 気温の変化に合わせた環境の中で、健康に過ごす
- 生活リズムを整え、心地よく生活する
情緒
- 保育者に気持ちを受け止めてもらい、安心して過ごす
- 自分の思いを安心して表現する
教育
健康
- 戸外で十分に体を動かして遊ぶ
- 身の回りのことを自分でしようとする
人間関係
- 友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう
- 簡単な約束を知り、守ろうとす
環境
- 秋の自然に触れ、季節の変化に興味を持つ
- 身近な環境に興味を持ち、探索や発見を楽しむ
言語
- 自分の思いや経験を言葉で伝える楽しさを味わう
- 友達や保育者との会話を楽しむ
表現
- 歌や音楽に合わせて体を動かすことを楽しむ
- 秋の自然や様々な素材に触れ、自由に表現する
食育
- 食事のマナーを知り、楽しく食事をする
- 様々な食材に興味を持ち、食べてみようとする
環境・構成
養護・教育
- 気温差に応じて室温や衣服を調整し、快適に過ごせるようにする
- 戸外で十分に体を動かせるよう、安全な遊び場や動線を確保する
- 落ち葉やどんぐりなどを用意し、秋の自然に触れられる環境をつくる
- ままごとやブロック、絵本など、友達と一緒に遊べるコーナーを整える
- 身支度や手洗い、片付けを自分で行いやすいよう、分かりやすく環境を整える
食育
- 季節の食材に興味が持てるよう保育室の装飾を工夫する
予想される子どもの活動
養護
生命
- 気温に応じて衣服を調整してもらい、快適に過ごす
- 活動と休息の切り替えをしながら生活する
情緒
- 嬉しい、嫌などの気持ちを言葉で伝えようとする
- 保育者に甘えたり、自分から関わったりする
教育
健康
- 走る、跳ぶ、登るなど、全身を使って遊ぶ
- 衣服の着脱や手洗い、排泄などを自分でしようとする
人間関係
- 友達と同じ遊びを楽しんだり、誘ったりする
- 順番や貸し借りなどを経験する
環境
- 落ち葉や木の実、虫などを見つけて楽しむ
- 見つけたものを保育者や友達に知らせようとする
言語
- 「○○したい」など、自分の思いを言葉で伝える
- 遊びや経験したことを保育者に話そうとする
表現
- 歌を歌ったり、音楽に合わせて踊ったりする
- 落ち葉や絵の具、クレヨンなどを使った表現を楽しむ
食育
- スプーンやフォークを正しく使おうとする
- 「おいしい」「これ食べる」など、食事への思いを言葉で表す
配慮事項
養護
生命
- 一人ひとりの体調を把握し、無理のない活動を行う
- 気温や活動量に応じて衣服や室内環境を調整する
情緒
- 子どもの思いを受け止め、気持ちを言葉にして代弁する
- 一人ひとりの気持ちを尊重し、安心して自己表現できるようにする
健康
- 安全に体を動かせるよう、発達に応じた遊びを取り入れる
- 「自分でやりたい」という気持ちを大切にし、必要に応じて援助する
人間関係
- 友達とのトラブルでは、それぞれの思いを受け止めて仲立ちする
- 遊びの中で簡単な約束を知らせ、繰り返し経験できるようにする
環境
- 散歩や戸外遊びを通して、秋の自然に触れる機会をつくる
- 子どもの発見や疑問を受け止め、興味をさらに広げる
言語
- 子どもの話を最後まで聞き、気持ちを受け止める
- 子どもの言葉を繰り返したり補ったりしながら、会話を楽しめるようにする
表現
- 子どもが自由に表現できるよう、十分な時間と素材を用意する
- 一人ひとりの表現を認め、楽しさや達成感を共有する
食育
- 食具の持ち方や姿勢などを分かりやすく知らせる
- 苦手な食材も無理強いせず、食べてみようとする気持ちを大切にする
健康・安全
- 安全な環境の中で、戸外遊びを楽しむ
- 手洗いなどの衛生習慣を身につける
保護者支援
- 家庭と園で子どもの成長や自立への取り組みを共有する
- 季節の変化による体調の変化について連携する
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