2026年度版、【6月の指導計画（月案）】＜2歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 自分でやろうとする気持ちを大切にしながら、生活や遊びを楽しむ
- 身近な自然や季節に触れ、興味や関心を広げる
子どもの姿
- 「自分で！」と身の回りのことに意欲的に取り組もうとする
- 簡単な言葉で思いや要求を伝え、友だちとの関わりが増える
ねらい
養護
生命
- 生活リズムを整え、安定して過ごす
- 自分の体調や欲求を伝えようとする
情緒
- 自分の気持ちを受け止めてもらい安心して過ごす
- 気持ちの切り替えを少しずつ経験する
教育
健康
- 全身を使って体を動かす楽しさを味わう
- 身の回りのことを自分でしようとする
人間関係
- 保育者や友だちとの関わりを楽しむ
- 簡単なやり取りやルールを知る
環境
- 身近な自然や環境に興味を持つ
- 探索や試行錯誤を楽しむ
言語
- 言葉で自分の思いを伝える楽しさを知る
- 簡単な会話のやり取りを楽しむ
表現
- 感じたことを体や言葉で表現する
- 様々な素材や遊びを楽しむ
食育
- 食事のマナーや習慣に少しずつ親しむ
- 様々な食材に興味を持つ
環境・構成
養護・教育
- 走る・跳ぶなど体を動かせるスペースを確保する
- ごっこ遊びや見立て遊びのコーナーを設ける
- 着脱や片付けがしやすい環境を整える
- 季節を感じられる自然物や素材を取り入れる
- 落ち着いて過ごせるスペースを確保する
食育
- 食事のマナーを意識できるような絵本を用意する
予想される子どもの活動
養護
生命
- 眠い・暑い・お腹すいた等を言葉や仕草で表す
- 疲れると機嫌が崩れる姿が見られる
情緒
- 思い通りにならず泣いたり怒ったりする
- 共感されることで落ち着きを取り戻す
教育
健康
- 走る・跳ぶなど活発に体を動かす
- 着脱や手洗いなどを自分でやろうとする
人間関係
- 友だちと同じ遊びをしようとする
- 玩具の取り合いなどのトラブルが見られる
環境
- 雨や水たまり、虫などに興味を示す
- 繰り返し試しながら遊ぶ
言語
- 二語文などで気持ちを表現する
- 保育者や友だちとのやり取りを楽しむ
表現
- 歌やリズムに合わせて体を動かす
- 見立てやごっこ遊びが広がる
食育
- スプーンやフォークを使って食べる
- 好き嫌いや食べムラが見られる
配慮事項
養護
生命
- 個々の体調や生活リズムに応じて無理なく過ごす
- 体調変化に早く気づき、安心して休めるようにする
情緒
- 気持ちに寄り添い言葉で代弁する
- 安心できる関わりの中で切り替えを促す
健康
- 安全に体を動かせる環境を整える
- できた喜びを認めながら見守る
人間関係
- やり取りの言葉を知らせ仲立ちする
- トラブルを成長の機会として丁寧に関わる
環境
- 季節を感じられる活動を取り入れる
- 安全に探索できる環境を整える
言語
- 丁寧に言葉を補い、やり取りを広げる
- 伝わった喜びを感じられる関わりをする
表現
- 自由に表現できる環境を整える
- 一人ひとりの表現を認める
食育
- 無理なく食べられる量や形態にする
- 楽しい雰囲気で食事を進める
健康・安全
- 気温や湿度の変化に応じた環境調整を行う
- 滑りや転倒、感染症に配慮し安全に過ごす
保護者支援
- 自立に向かう姿や成長を共有する
- 生活習慣や関わり方について家庭と連携する
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