2026年度版、【10月の指導計画（月案）】＜5歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！

保育目標

• 運動会に向けて友達と共通の目標を持って取り組み、力を合わせてやり遂げる達成感や仲間と喜びを分かち合う楽しさを味わう。
• 運動会で培った体力や協同性をその後の活動にも生かし、異年齢児との関わりや秋の自然に触れる遠足を通して、自信を持って主体的に行動する。

子どもの姿

• 運動会に向けて自分の役割を意識しながら友達と声を掛け合い、パラバルーンや競技に意欲を持って取り組む姿が見られる。
• 運動会後には達成感を味わい、異年齢児にパラバルーンの動きや楽しさを教えたり、山登りに意欲を持って挑戦したりする姿が見られる。

ねらい

教育

健康

• 運動会や戸外活動を通して十分に体を動かし、体を動かす心地よさや体力の向上を感じる。
• 気温や活動量に応じて休息や衣服の調整を行い、健康に過ごす。

人間関係

• 友達と共通の目標に向かって協力し、力を合わせて取り組む楽しさを味わう。
• 異年齢児との関わりを通して、相手を思いやったり、自分の経験を伝えたりする喜びを感じる。

環境

• 秋の自然に興味を持ち、山登りを通して自然の美しさや季節の変化を感じる。
• 身近な環境にある様々なものに関心を持ち、発見したことを遊びや活動に生かす。

言語

• 運動会や遠足で経験したことを振り返り、自分の思いや気付きを言葉で伝える。
• 友達の話を聞き、自分の考えを伝えながら話し合いを進める。

表現

• 運動会で経験したパラバルーンや表現活動を、異年齢児と一緒に楽しむ。
• 秋の自然や遠足での経験を、描画や製作、言葉など様々な方法で表現する。

食育

• 体を動かすことと食事や休息の大切さに関心を持つ。
• 秋の旬の食材に興味を持ち、季節の食べ物を味わう。

環境・構成

• 運動会に向けて十分に体を動かせる広さを確保し、友達と動きを合わせたり声を掛け合ったりできる環境を整える。
• 運動会後もパラバルーンを楽しめるよう用具や音楽を準備し、年長児が異年齢児に動きを教えられる機会を設ける。
• 山登りに向けて、山や秋の自然に関する絵本や写真を用意し、活動への期待や興味を高める。
• 落ち葉や木の実などの秋の自然物を取り入れ、観察や製作、遊びに活用できる環境を整える。
• 子ども同士で相談したり役割を決めたりしながら遊びを進められるよう、十分な時間と素材を用意する。
• 活動の予定や約束を分かりやすく知らせ、見通しを持って主体的に行動できるようにする。

食育

• 山登りなどの活動に向けて、食事や水分補給が元気に体を動かすために必要であることを話題にする。
• 秋の旬の食材を写真や実物、絵本などで紹介し、季節の食べ物に興味を持てるようにする。

予想される子どもの活動

教育

健康

• 運動会に向けて繰り返し体を動かし、体力がついてきたことを実感する姿が見られる。
• 山登りでは友達と励まし合いながら、最後まで歩こうとする姿が見られる。

人間関係

• 友達と声を掛け合ったり役割を分担したりしながら、運動会の活動に取り組む。
• 異年齢児にパラバルーンの動きを優しく教えたり、できたことを一緒に喜んだりする。

環境

• 山登りで見つけた木の実や葉、生き物などに興味を持ち、友達と発見を共有する。
• 秋の自然の色や形、匂いなどに気付き、遊びや製作に取り入れようとする。

言語

• 運動会で頑張ったことや楽しかったことを友達や保育者に話す。
• 年下の友達にパラバルーンの動きを分かりやすく伝えようとする。

表現

• 運動会で経験したパラバルーンを友達や異年齢児と一緒に再現して楽しむ。
• 山登りで見つけた秋の自然や感じたことを、描画や製作などで表現する。

食育

• 体を動かした後に食事や水分を取ることの大切さに気付く。
• 秋の旬の食材に興味を持ち、友達と食材について話しながら食事を楽しむ。

配慮事項

教育

健康

• 運動会前後の疲れや体調の変化を丁寧に把握し、活動量や休息時間を調整しながら無理なく過ごせるよう援助する。
• 山登りでは事前に体調を確認するとともに、歩くペースや休憩場所を考慮し、子ども同士で励まし合いながら安全に最後まで歩けるよう支える。

人間関係

• 運動会で友達と力を合わせた経験を振り返り、それぞれの頑張りや役割を認めながら達成感を共有できるようにする。
• パラバルーンを教える際には、年長児が「教えてあげる」だけにならないよう、年下児の様子を見ながら声を掛けたり待ったりすることの大切さを知らせる。

環境

• パラバルーンでは周囲との距離や用具の扱い方を確認し、安全に楽しめるよう保育者が十分に見守りながら援助する。
• 山登りでは事前に歩く道や危険な場所について知らせ、当日も足元や周囲の様子を確認しながら、自分で安全を意識して行動できるよう声を掛ける。

言語

• 運動会や山登りの経験を振り返る時間を設け、「どうだった」「何を頑張った」など具体的に問い掛けながら、自分の経験や気持ちを言葉にする機会をつくる。
• パラバルーンを教える場面では、年下児に伝わりやすい言葉を一緒に考え、相手の反応を見ながら伝え方を工夫できるよう援助する。

表現

• パラバルーンの経験を自由に再現できるよう、音楽や用具を準備し、子どもたちが自分たちで遊びを進められる環境を整える。
• 秋の自然物を使った表現では、子どもの発想や工夫を認め、様々な素材や方法を試しながら自分なりに表現できるよう援助する。

食育

• 動会や山登りなど体をたくさん動かす活動と食事の関係について話し、食事や水分補給の大切さを具体的に知らせる。
• 秋の食材に触れる機会を設け、色や形、匂いなどについて話しながら、食べ物への興味や関心が広がるよう援助する。

健康・安全

• 運動会や山登りなど活動量が増える時期のため、一人一人の体調や疲れを丁寧に把握し、水分補給や休息を十分に取り入れる。
• 山登りや異年齢での運動会ごっこでは、事前に安全な行動や約束を確認し、危険箇所や子どもの動きを保育者間で共有して事故防止に努める。

保護者支援

• 運動会に向けて友達と協力して取り組んだ姿や、運動会後に異年齢児へパラバルーンを教える姿など、子どもの成長を具体的に伝えて家庭と共有する。
• 秋の遠足に向けて服装や持ち物、体調管理について事前に知らせるとともに、山登りでの経験や子どもの頑張りを伝え、家庭でも成長を喜べるようにする。

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