2026年度版、【8月の指導計画（月案）】＜0歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 暑い夏を健康で快適に過ごす
- 水や氷などの感触に触れながら、夏ならではの遊びを楽しむ
子どもの姿
- 水や氷、風などに興味を示し、触れたり見たりして楽しむ
- 保育者との関わりの中で安心して過ごし、気持ちを表現する
ねらい
養護
生命
- 生理的欲求を十分に満たし、心地よく過ごす
- 暑さによる疲れに配慮しながら健康に過ごす
情緒
- 保育者との愛着関係を深め安心して過ごす
- 心地よい関わりの中で情緒の安定を図る
教育
健康
- 沐浴や水遊びを心地よく楽しむ
- 十分な休息と水分補給を行い健康に過ごす
人間関係
- 保育者との関わりを楽しむ
- 周囲の子どもの存在に関心を持つ
環境
- 夏の自然や身近な環境に興味を持つ
- 安心できる環境の中で探索活動を楽しむ
言語
- 保育者とのやり取りを楽しむ
- 喃語や発声で気持ちを表現する
表現
- 様々な感触や音に触れて楽しむ
- 体や表情で気持ちを表現する
食育
- 食事を心地よく楽しむ
- 様々な食材に親しむ
環境・構成
養護・教育
- 室温や湿度を適切に管理し快適な環境を整える
- 安全に水遊びや感触遊びができるスペースを確保する
- 十分に休息できる静かな空間を設ける
- 夏の自然を感じられる玩具や装飾を取り入れる
- 清潔で衛生的な環境を維持する
食育
- 夏野菜などを用意して触れる機会を作る
予想される子どもの活動
養護
生命
- 眠気や空腹、不快感を泣きや仕草で伝える
- 十分な休息を取りながら機嫌よく過ごす
情緒
- 保育者に抱っこを求めたり笑顔を向けたりする
- 安心できると発声や表情が豊かになる
教育
健康
- 水に触れて喜んだり興味を示したりする
- 疲れが見られると眠ったり機嫌が崩れたりする
人間関係
- 保育者とのやり取りに笑顔を見せる
- 他児の様子を見たり近づいたりする
環境
- 風鈴の音やセミの声に反応する
- 身近な玩具や素材に手を伸ばす
言語
- 声を出して応答しようとする
- 喃語や表情で気持ちを伝える
表現
- 水や氷の感触を楽しむ
- 手足を動かしたり笑顔を見せたりする
食育
- 食べ物に興味を示し手を伸ばす
- 食欲や食べる量に個人差が見られる
配慮事項
養護
生命
- 個々の生活リズムや体調に合わせて対応する
- 室温や湿度を適切に管理し快適な環境を整える
情緒
- 応答的な関わりを大切にする
- 一人ひとりの気持ちを受け止めながら関わる
健康
- 体調確認を行いながら無理なく活動する
- 活動後は十分な休息を確保する
人間関係
- 一対一の関わりを丁寧に行う
- 子ども同士の関わりを温かく見守る
環境
- 安全で清潔な環境を整える
- 季節を感じられる素材や自然に触れる機会を設ける
言語
- 発声や仕草に丁寧に応答する
- ゆったりとした語りかけを行う
表現
- 五感を刺激する遊びを取り入れる
- 表現を受け止め共感する
食育
- 体調や発達に応じた食事を提供する
- 衛生管理を徹底し安全に食事を進める
健康・安全
- 熱中症や感染症の予防に努め、健康状態を丁寧に把握する
- 水遊びや室内活動時の安全確認を徹底する
保護者支援
- 夏の健康状態や生活リズムについて丁寧に共有する
- 家庭と連携しながら健康管理や水分補給を行う
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