2026年度版、【6月の指導計画（月案）】＜1歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 安心できる環境の中で、自分でやろうとする気持ちを大切にする
- 梅雨期の自然や身近な事象に触れながら、興味や関心を広げる
子どもの姿
- 「自分で」と手を伸ばしたり、やってみようとする姿が増える
- 保育者や友だちの動きを真似しながら遊びを楽しむ
ねらい
養護
生命
- 生活リズムを整え、安定して過ごす
- 体調の変化に気づき、健康に過ごす
情緒
- 保育者との関わりの中で安心感を深める
- 自分の気持ちを受け止めてもらう経験を積む
教育
健康
- 全身を使って体を動かす楽しさを味わう
- 清潔や身の回りのことに関心を持つ
人間関係
- 保育者や友だちとの関わりを楽しむ
- 簡単なやり取りや模倣を通して関係を広げる
環境
- 身近な環境に興味を持ち探索を楽しむ
- 梅雨の自然（雨・水・音）に親しむ
言語
- 言葉で伝えようとする気持ちを育てる
- 簡単な言葉のやり取りを楽しむ
表現
- 体や音、素材を使って表現する楽しさを味わう
- 模倣や見立て遊びを楽しむ
食育
- 自分で食べようとする意欲を育てる
- 食べることの楽しさを感じる
環境・構成
養護・教育
- 雨の日でも体を動かせるスペースを確保する
- 滑りにくく安全な床環境を整える
- 出し入れや操作が楽しめる玩具を配置する
- 落ち着いて過ごせるコーナーを設ける
- 季節を感じられる装飾や素材を取り入れる
食育
- 手づかみ食べやスプーンなど自由に食べられるよう十分にスペースを確保する
予想される子どもの活動
養護
生命
- 眠い・空腹・不快を言葉や仕草で表す
- 疲れや体調により機嫌の変化が見られる
情緒
- 甘えたり抱っこを求めたりして安心を得る
- 思い通りにならず泣いたり怒ったりする
教育
健康
- 歩く・登る・押すなど活発に動く
- 手洗いや着替えに興味を示す
人間関係
- 友だちの遊びを真似する
- 同じ場で遊ぶ並行遊びが見られる
環境
- 水たまりや雨音に興味を示す
- 触る・運ぶ・出し入れする遊びを楽しむ
言語
- 単語や簡単な言葉を使い始める
- 指差しや身振りで伝えようとする
表現
- 音楽に合わせて体を動かす
- 簡単なごっこ遊びを楽しむ
食育
- 手づかみやスプーンで食べようとする
- 好き嫌いや食べムラが見られる
配慮事項
養護
生命
- 一人ひとりのリズムに合わせて無理なく過ごす
- 小さな体調変化を見逃さず早めに対応する
情緒
- 気持ちを言葉にして代弁し、受け止める
- スキンシップや共感的な関わりを大切にする
健康
- 安全に体を動かせる環境を整える
- 簡単な身の回りのことを一緒に行う
人間関係
- 無理に関わらせず自然な関係を見守る
- トラブル時は仲立ちし安心できる関わりにする
環境
- 安全に探索できる環境を整える
- 季節を感じられる素材や遊びを取り入れる
言語
- 気持ちや行動を言葉で丁寧に代弁する
- やり取りをゆったり楽しめる関わりをする
表現
- 自由に表現できる環境を整える
- 過程を大切に関わる
食育
- 自分で食べる気持ちを尊重する
- 楽しい雰囲気で無理なく食事を進める
健康・安全
- 梅雨期の感染症や気温差に留意し健康管理を行う
- 転倒や誤飲など事故防止に努め、安全な環境を整える
保護者支援
- 発達や生活面の成長を丁寧に伝え共有する
- 食事・睡眠・生活習慣について家庭と連携する
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