2026年度版、【12月の指導計画（月案）】＜3歳児クラス＞となります。　前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を記載。食育、健康安全、家庭や地域との連携など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！

保育目標

• 音楽会に向けて取り組んできた経験を振り返り、友達や保育者と一緒に表現する楽しさや、やり遂げた喜びを味わう。
• もちつき大会やクリスマス会などの季節の行事に親しみ、冬ならではの雰囲気を感じながら楽しく過ごす。

子どもの姿

• 音楽会に向けて歌や楽器の練習に取り組み、友達と一緒に表現する楽しさを感じながら、本番への期待を高めている。
• 身の回りのことを自分でしようとする姿が増える一方で、寒さから戸外での活動を嫌がったり、衣服の着脱や片付けに援助を必要としたりする姿も見られる。

ねらい

健康

• 寒さに負けず、戸外で体を動かして遊び、冬の季節を元気に過ごす。
• 衣服の着脱や手洗いなど、身の回りのことを自分でしようとする。

人間関係

• 音楽会や季節の行事を通して、友達や保育者と一緒に活動する楽しさを味わう。
• 友達と一緒に遊ぶ中で、自分の思いを伝えたり、相手の思いに気付いたりする。

環境

• もちつき大会やクリスマス会などの行事に親しみ、季節ならではの雰囲気や伝統に興味を持つ。
• 身の回りの物を片付けたり掃除をしたりすることを通して、身近な環境をきれいにする心地よさを感じる。

言語

• 音楽会での経験や行事への期待について、自分なりの言葉で話すことを楽しむ。
• 保育者や友達の話を聞き、自分の思いや経験を言葉で伝えようとする。

表現

• 歌や楽器、リズム遊びなどを楽しみ、音楽に合わせて体を動かしたり表現したりする。
• クリスマスの飾りや製作に取り組み、色や形、素材の組み合わせを楽しみながら自分なりに表現する。

食育

• もちつき大会などの行事を通して、もちや年末の食文化に興味を持つ。
• 友達と一緒に食事をする楽しさを味わい、さまざまな食材に関心を持つ。

環境・構成

教育

• 音楽会の経験を振り返ることができるよう、写真や歌、楽器などに触れられる機会を設け、自信や達成感につなげる。
• クリスマスの飾りや絵本を用意し、季節の雰囲気を感じながら行事への期待を膨らませられるようにする。
• もちつき大会では、もちつきに使う道具や材料を見たり、もちができるまでの様子を見学したりできる環境を整える。
• 大掃除では、子どもが扱いやすい雑巾や道具を用意し、自分でできる範囲の掃除に取り組めるようにする。
• 寒い時期でも戸外で十分に体を動かせるよう、気温や子どもの体調に配慮しながら遊びの内容や時間を調整する。
• 年末の慌ただしさの中でも安心して過ごせるよう、生活の流れを分かりやすく伝え、落ち着いて遊べる時間を確保する。

食育

• もちつき大会では、もち米やできあがるまでの様子を見たり、行事に関する話を聞いたりして、日本の伝統的な食文化に親しめるようにする。
• 冬の食材や給食に使われている食材について話す機会を設け、食べ物への興味や食べることへの意欲につなげる。

予想される子どもの活動

健康

• 寒さを感じながらも、友達と追いかけっこや鬼ごっこなどを楽しみ、体を動かして遊ぶ。
• 保育者に声を掛けられながら、上着の着脱や手洗いなどを自分でしようとする。

人間関係

• 音楽会を終えた喜びを感じ、友達と歌ったり楽器を鳴らしたりして楽しむ。
• クリスマス会などの行事を楽しみにし、友達と期待することを話したり、一緒に活動したりする。

環境

• もちつきの様子を見て、もち米がもちに変わることに驚いたり、道具や材料に興味を持ったりする。
• 大掃除で自分のロッカーや使った場所を拭き、きれいになることを喜ぶ。

言語

• 作ったものについて「これは○○」など、自分なりの言葉で説明しようとする。
• 友達と遊びながら「一緒にしよう」などと言葉で誘う姿が見られる。

表現

• 「サンタさん来るかな」「プレゼント楽しみ」など、クリスマス会への期待を言葉にする。
• 音楽会やもちつき大会で経験したことを思い出し、保育者や友達に伝えようとする。

食育

• もちつき大会を通して、もち米やもちに興味を持ち、できあがる様子を楽しんで見る。
• 冬の食材や給食に関心を持ち、友達と一緒に食べることを楽しむ。

配慮事項

健康

• 気温の低下や感染症の流行に留意し、子どもの表情や食欲、活動の様子を丁寧に観察しながら、必要に応じて休息や衣服の調整を促す。
• 衣服の着脱や手洗いなどは、一人ひとりの発達に合わせて必要な援助を行い、自分でできた喜びを感じられるようにする。

人間関係

• 音楽会を終えた子どもたちの頑張りを具体的に認め、自信や達成感を持って、その後の活動にも意欲的に取り組めるようにする。
• 友達との関わりの中で思いがぶつかった際には、それぞれの気持ちを受け止め、相手の思いにも気付けるように仲立ちする。

環境

• もちつき大会やクリスマス会では、初めての経験に戸惑う子どもにも分かりやすく説明し、安心して行事に参加できるようにする。
• 大掃除では、掃除する場所や方法を具体的に伝え、保育者と一緒に取り組みながら、きれいになる喜びを感じられるようにする。

言語

• 行事への期待や経験したことを話す際には、一人ひとりの言葉を丁寧に聞き、必要に応じて言葉を補いながら、自分の思いを表現できるようにする。
• 友達の話にも関心を持てるよう、話し合いや振り返りの時間を設け、互いの経験や気持ちを共有できるようにする。

表現

• 音楽会の本番では、緊張や不安を感じる子どもの気持ちに寄り添い、安心して参加できるように温かく声を掛ける。
• クリスマス製作では、見本どおりに作ることを求めず、子どもが自分で選んだ色や素材、表現の仕方を認め、作る楽しさを味わえるようにする。

食育

• もちつき大会では、もちつきの道具や熱い蒸気などの危険について事前に伝え、安全な距離を保って見学できるようにする。
• 食べ慣れないものや苦手な食材がある子どもには無理強いせず、食材に興味を持つことや、行事食に親しむ経験を大切にする。

健康・安全

• 感染症が流行しやすい時期のため、手洗いや換気を丁寧に行い、子どもの健康状態を把握しながら、清潔で快適な環境を保つ。
• もちつき大会や大掃除では、道具の扱い方や活動場所での約束を分かりやすく伝え、保育者が安全を十分に確認しながら活動を進める。

保護者支援

• 音楽会に向けて取り組んできた過程や本番での子どもの姿を具体的に伝え、一人ひとりの成長や頑張りを家庭と共有する。
• 年末年始は生活リズムが変わりやすいため、園での健康状態や生活の様子を伝え、家庭でも十分な休息を取りながら元気に過ごせるように連携する。

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