2026年度版、【11月の指導計画（月案）】＜3歳児クラス＞となります。 前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を記載。食育、健康安全、家庭や地域との連携など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 運動会を終えてゆったりとした生活の中で、一人一人が好きな遊びや表現活動を十分に楽しむ。
- 音楽会に向けて歌や楽器に親しみ、友達や保育者と一緒に音や表現を楽しむ。
子どもの姿
- 運動会を終えて気持ちが落ち着き、好きな遊びを見つけてじっくり遊んだり、友達と一緒に遊んだりする姿が見られる。
- 廃材を使った製作や大きな画用紙への描画など、様々な素材に触れながら、自分なりに作ったり描いたりすることを楽しむ姿が見られる。
ねらい
健康
- 戸外で十分に体を動かし、秋の気候の中で心地よく過ごす。
- 気温の変化に合わせて衣服を調整し、健康に過ごす。
人間関係
- 保育者や友達と好きな遊びを楽しみながら、関わりを深める。
- 友達と一緒に遊ぶ中で、同じイメージを共有する楽しさを味わう。
環境
- 落ち葉や木の実など、秋から冬へ移り変わる自然に興味を持つ。
- 身近な廃材や素材に触れ、様々な使い方を試しながら遊ぶ。
言語
- 自分が作ったものや遊びのイメージを、言葉で保育者や友達に伝える。
- 友達や保育者の話を聞きながら、言葉のやり取りを楽しむ。
表現
- 歌や楽器に親しみ、音を出したり歌ったりすることを楽しむ。
- 絵の具や廃材など様々な素材に触れ、自分なりに描いたり作ったりすることを楽しむ。
食育
- 秋から冬の旬の食材に興味を持ち、様々な食べ物に親しむ。
- 友達と一緒に食事をする楽しさを味わい、食事のマナーを意識する。
環境・構成
教育
- 音楽会に向けて歌や楽器に触れられるよう、子どもが自由に音を楽しめる時間や場所を設ける。
- 廃材や空き箱、紙類、自然物など様々な素材を用意し、子どもが自由に選んで製作できる環境を整える。
- 大きな画用紙や模造紙などを用意し、友達と一緒に伸び伸びと描くことを楽しめる場を設ける。
- 秋の自然物を取り入れ、落ち葉や木の実を使った製作や遊びを楽しめるようにする。
- 子どもが作った作品を飾る場所を設け、友達の作品にも興味を持てるようにする。
- 気温に応じて戸外遊びと室内遊びを調整し、好きな遊びをじっくり楽しめる時間を確保する。
食育
- 旬の食材を写真や絵本などで紹介し、食材の色や形、名前に興味を持てるようにする。
- 落ち着いた雰囲気の中で食事を楽しめるよう、食事前の準備や片付けの流れを分かりやすく整える。
予想される子どもの活動
健康
- 戸外で友達と一緒に走ったり遊具で遊んだりしながら、体を動かすことを楽しむ。
- 朝夕の気温の低下により、寒さを感じたり衣服の調整を求めたりする姿が見られる。
人間関係
- 気の合う友達と同じ遊びを楽しみ、遊びのイメージを共有しようとする。
- 遊びの中で思いがぶつかり、玩具や素材の取り合いになることもある。
環境
- 落ち葉や木の実を集めたり、色や形の違いを比べたりして楽しむ。
- 廃材を見て「これを作りたい」とイメージを膨らませ、様々なものに見立てて遊ぶ。
言語
- 作ったものについて「これは○○」など、自分なりの言葉で説明しようとする。
- 友達と遊びながら「一緒にしよう」などと言葉で誘う姿が見られる。
表現
- 歌や楽器に親しみ、音を鳴らしたり歌ったりすることを楽しむ。
- 大きな紙に絵の具やクレヨンで伸び伸びと描き、自分なりの表現を楽しむ。
食育
- 秋や冬の食材に興味を持ち、給食に出てくる食べ物の名前を尋ねる。
- 友達と会話を楽しみながら食事をし、苦手なものにも少しずつ挑戦しようとする。
配慮事項
健康
- 運動会後の疲れや生活リズムの変化を考慮し、一人一人の表情や食欲、活動への意欲を丁寧に把握しながら、ゆったりと過ごせる時間を確保する。
- 朝夕と日中の気温差に留意し、子どもが暑さや寒さを感じた時に自分から伝えられるよう声を掛けながら、必要に応じて衣服の調整を援助する。
人間関係
- 友達と同じイメージを持って遊ぶ姿を大切にし、遊びが続くよう必要な素材を用意したり、保育者が仲立ちしたりする。
- 友達とのトラブルでは、それぞれの思いを丁寧に受け止め、「使いたかった」「一緒に作りたかった」など気持ちを言葉にできるよう援助する。
環境
- 子どもが廃材を見て思い付いたことを自由に試せるよう、種類や大きさの異なる素材を十分に用意し、安全な使い方を知らせる。
- 自然物に興味を持った子どもの発見を受け止め、「何色かな」「触るとどんな感じかな」などの言葉を添えながら、季節への興味を深められるよう援助する。
言語
- 子どもが作ったものや遊びのイメージについて話す姿を大切にし、保育者が興味を持って聞くことで、安心して自分の思いを伝えられるようにする。
- 友達との会話が続かない時には保育者が言葉を補ったり問い掛けたりしながら、互いの思いを伝え合えるよう援助する。
表現
- 音楽会に向けて結果や上手にできることを求めすぎず、歌ったり音を鳴らしたりする楽しさを十分に味わえるようにする。
- 大きな絵画や廃材製作では完成形を示しすぎず、一人一人の自由な発想や表現を認めながら、十分な時間をかけて取り組めるよう援助する。
食育
- 旬の食材を実際に見たり触れたりする機会を取り入れ、食材の名前や特徴を知らせながら食べ物への興味が広がるよう援助する。
- 食べる量や速さには個人差があることを踏まえ、無理強いせず、一口食べられたことや苦手なものに挑戦した姿を認めて自信につなげる。
健康・安全
- 気温が下がり体調を崩しやすくなるため、一人一人の健康状態を把握し、手洗いや衣服の調整、十分な休息を意識して行えるようにする。
- 廃材製作では素材や道具の安全な扱い方を知らせ、絵の具や小さな素材を使用する際には誤飲やけががないよう十分に見守る。
保護者支援
- 運動会後の子どもの疲れや園での様子を丁寧に伝え、家庭でも無理なく生活リズムを整えられるよう連携を図る。
- 音楽会への取り組みや製作、描画などで見られる子どもの興味や成長を具体的に伝え、家庭でも子どもの表現や頑張りを一緒に楽しめるようにする。
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