2026年度版、【8月の指導計画（月案）】＜3歳児クラス＞となります。 前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を記載。食育、健康安全、家庭や地域との連携など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 夏季保育や夏ならではの遊びを楽しみながら、健康で快適に過ごせるようにする。
- 家庭と園との生活リズムを整え、安心して園生活を送れるようにする。
子どもの姿
- 水遊びや氷遊びなど、夏ならではの遊びに興味を持ち、繰り返し楽しむ姿が見られる。
- 登園する友達が少ない中でも、保育者や異年齢児との関わりを楽しもうとする姿が見られる。
ねらい
健康
- 暑さに配慮しながら、健康的で快適に過ごす。
- 生活リズムを整え、十分に休息を取りながら過ごす。
人間関係
- 保育者や友達と安心して関わる。
- 異年齢児との触れ合いを楽しみながら遊ぶ。
環境
- 夏ならではの自然や遊びに親しむ。
- 様々な素材に触れ、興味を広げる。
言語
- 遊びや生活の中で、自分の思いを言葉で伝えようとする。
- 保育者や友達とのやり取りを楽しむ。
表現
- 水や泡、氷などに触れながら感触遊びを楽しむ。
- 歌や製作を通して夏を感じながら表現する。
食育
- 暑い時期でも楽しい雰囲気の中で食事をする。
- 食事や水分補給の大切さを知る。
環境・構成
教育
- 水遊びや感触遊びを安全に楽しめるよう、十分なスペースと用具を準備する。
- 室温や湿度を適切に調整し、快適に過ごせる環境を整える。
- 異年齢児とも自然に関われるよう、一緒に楽しめる遊びを取り入れる。
- 夏の自然物や季節の絵本を取り入れ、季節を感じられる環境を整える。
- 一人一人が安心して過ごせるよう、落ち着いた雰囲気づくりを心掛ける。
- 生活の流れが分かるよう、視覚的に分かりやすく示す。
食育
- 十分な水分補給ができるよう、いつでも飲める環境を整える。
- 楽しい雰囲気の中で食事ができるよう、落ち着いた環境づくりを行う。
予想される子どもの活動
健康
- 暑さにより疲れや眠気が見られる。
- 水遊びを楽しみながら元気に過ごす。
人間関係
- 保育者に安心感を求める姿が見られる。
- 異年齢児の遊びに興味を示す。
環境
- 水や氷、泡などの感触を楽しむ。
- 好きな遊びを繰り返し楽しむ。
言語
- 遊びの中で自分の思いを伝えようとする。
- 保育者との会話を楽しむ。
表現
- 夏の遊びや製作を楽しむ。
- 好きな歌を口ずさむ姿が見られる。
食育
- 食欲に個人差が見られる。
- 水分補給を進んで行おうとする。
配慮事項
健康
- 一人一人の体調や表情を丁寧に把握し、活動量や休息時間を調整しながら無理なく過ごせるようにする。
- 汗をかいた際は着替えを促し、水分補給の時間を十分に確保して熱中症予防に努める。
人間関係
- 少人数ならではの落ち着いた雰囲気を生かし、一人一人との関わりを大切にしながら安心感につなげる。
- 異年齢児との関わりでは、保育者が仲立ちとなり、一緒に遊ぶ楽しさが感じられるよう援助する。
環境
- 遊びへの興味が継続するよう、素材や遊び方を工夫しながら環境を整える。
- 水遊びでは危険箇所を事前に確認し、安全に活動できるよう見守りを徹底する
言語
- 子どもの言葉や気持ちを丁寧に受け止め、思いが相手に伝わる喜びを感じられるよう関わる。
- 絵本や遊びを通して言葉のやり取りを楽しみ、表現する機会を増やしていく。
表現
- 様々な素材に触れられるよう十分な材料を準備し、自分なりの表現を楽しめるようにする。
- 子どもの表現を認め、共感しながら意欲につながるよう言葉を掛ける。
食育
- 食欲や体調に応じて食事量を調整し、無理なく食べられるよう援助する。
- 水分補給の必要性を分かりやすく伝え、自分から飲もうとする気持ちを育てる。
健康・安全
- 熱中症や感染症の予防に努め、一人一人の健康状態を丁寧に把握する。
- 水遊びや室内外での活動時には安全確認を徹底し、安心して過ごせる環境を整える。
保護者支援
- 夏季保育中の子どもの様子や健康状態を丁寧に伝え、家庭と連携して健康管理を行う。
- 生活リズムや体調管理について情報を共有し、夏休み中も規則正しい生活が送れるよう支援する。
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