2026年度版、【03月の指導計画（月案）】＜2歳児クラス＞です。
前月の子どもの姿、保育目標、「ねらい」「環境・構成」「予想される子どもの活動」「配慮事項」を養護と教育（五領域）毎に記載。食育、健康安全、保護者支援など、さまざまな例を見ながら、自分なりの計画が作れる参考文例・フォーマットをご紹介！
保育目標
- 身近な環境や友だちとの関わりを楽しみ、自分で考え行動する力の基礎を育てる
- 安心できる生活リズムの中で、自分の気持ちや欲求を言葉や行動で表せるようになる
子どもの姿
- 「やりたい！」という意欲を示して自分で挑戦する
- 保育者や友だちに関心を持ち、名前を呼んだり真似をして関わる
ねらい
養護
生命
- 自分の体や心の変化に気づく
- 元気に体を動かす楽しさを知る
情緒
- 安心できる環境で気持ちを表現する
- 自己肯定感を育む
教育
健康
- 基本生活習慣（食事・排泄・睡眠）を自分で行う意欲を育む
- 体力を高める運動遊びを楽しむ
人間関係
- 友だちとの関わりを楽しむ
- 簡単なルールを守る経験をする
環境
- 身近な環境や自然に興味を持つ
- 安全に探索・活動できる環境を整える
言語
- 簡単な言葉やジェスチャーで気持ちを伝える
- 絵本や歌を通して語彙を増やす
表現
- 身体や手先で感情や考えを表す
- 描画や簡単な工作に挑戦する
食育
- 食べる楽しさやマナーを知る
- 自分で食器や食材に関わる
環境・構成
養護・教育
- 角の保護、滑り止めマット、転倒防止など事故防止
- 玩具や道具の消毒、手洗いのしやすい配置する
- 自由に歩いたり遊んだりできる十分なスペース
- 音・光・色の刺激が強すぎないように調整する
食育
- 友達や保育士と楽しく食事をする
予想される子どもの活動
養護
生命
- 走ったりジャンプして遊ぶ
- 疲れたら休憩を求める
情緒
- 嬉しい時に笑顔を見せる
- 悔しいと泣いたり言葉で訴える
教育
健康
- 自分でコップを持って飲む
- 園庭で走ったり遊具で遊ぶ
人間関係
- 順番を待つ・「貸して」と言うなどやり取りをする
- 友だちと同じ遊びを真似する
環境
- 散歩や園庭で草や虫に触れる
- 物を運んだり積んだりして遊ぶ
言語
- 「これちょうだい」「いっしょにやろう」と言う
- 歌や絵本に興味を示す
表現
- 積み木で形を作る
- クレヨンで自由に描く
食育
- スプーンうを正しく持って食べようとする
- 「おいしい」「おかわり」を自発的に要求する
配慮事項
養護
生命
- 十分な休息場所の確保
- 安全な運動スペース
情緒
- 気持ちに寄り添った声かけ
- 成功体験を積ませる活動
健康
- 怪我防止のため遊具・床面を整備
- 個々の発達に合わせて支援
人間関係
- 衝突時は安全に見守り、仲介する
- 安心して関われる環境を整える
環境
- 危険箇所を確認、保護者と共有
- 探索の自由度を徐々に広げる
言語
- 言葉を受け止め、丁寧に応答する
- 正しい言葉を自然に伝える
表現
- ゆっくりはっきり話しかける
- 言葉のモデルを多く見せる
食育
- 個々の進度に合わせた提供
- アレルギーや誤飲に注意
健康・安全
- 遊びや活動時の安全確保（園庭や室内遊具の点検）
- 生活リズム（食事・排泄・睡眠）の自立支援と体調管理
保護者支援
- 家庭での生活習慣や食事・排泄の自立の相談・共有
- 成長や日々の様子を伝え、安心して子どもを預けられるようにする
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